放課後等デイサービス　チップスたかぼこの求人募集｜求人・転職情報サイト【はたらいく】

仕事内容
よりよい施設運営ができるよう、既存の3施設との連携を強化し、お互いの状況を共有しながら柔軟に仕事ができる環境を整えています。

*୨୧┈┈┈┈ここがポイント!!┈┈┈┈┈୨୧*

・2021年1月にOPENした放課後等デイサービスでの責任者（候補）募集！
・実務経験がなくてもOK！ 実践研修修了予定の方でも応募可♪
・年間休日123日、完全週休二日制♪（土日祝）
・結婚や出産などでブランクがあってもOK
・勤務スタート日応相談！ 在職中の方もも是非ご相談を♪（0766-50-8272）

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＜放課後等デイサービスとは＞
障害のある就学児童（小学生・中学生・
高校生）が、学校の授業終了後や
長期休暇中に通える施設です。
子どもたちの将来の為に「できる」を
増やし、生活力の向上を支援します。

＜児童指導員の具体的なおしごと＞
障がいや発達に不安を抱えるお子様を
お預りし、日常生活を通じて訓練指導を行います。
また、お子様に合わせた個別支援計画作成及び提供するサービスに関する進捗確認も行います。

■学校が終わった後、
 早い子で14時から17時まで預かります。
 （それぞれの下校時間による）
■1日の定員10名で
 小学1年生～高校3年生まで
 利用いただいております。
■お子様への指導、支援をお願いします。
 （学習スペースにおける宿題の確認、
 プレイルームにて遊ぶ、おやつを食べる等）
■社有車（AT車）を使用して送迎します。
 （射水市内）

10:00〜14:00は、
当日来る子どものための指導準備をします。
時間に余裕をもって、計画をたてたり、
作り物をしたりできます。
子どもが帰った夕方以降は、
PCでの専用ソフトを使った日報入力
および保護者への報告を作成します。

入社後は現役の児童発達⽀援管理責任者からの業務引継を行います。
一連の流れを行い、自信を持って仕事ができるようになるまではしっかりとサポートいたします。

＜1日の流れ＞
9:00 出勤後、1日の流れの確認、作り物などの支援に関わる事前準備
12:00 昼休憩
13:00 事務作業
14:00 児童を迎えに行き、支援業務
17:00 児童を送り、日報の記入・報告
18:00 退社

＜仕事をする環境＞
チップスではこんなスタッフが働いています。

◎男性30代◎
前職は関東で生活困窮世帯の子ども・
若者の支援を行う施設での指導員
（ほぼ経験者）
◎女性20代◎前職は保育士
◎女性30代◎3人の子育てをしながら勤務

あまり縛りがなく、
のびのびとした雰囲気です。
業務に追われてバタバタ…ということは
一切なく、余裕を持って業務に取り組めます。

＜当施設への転職理由＞
★休みが多い（年間休日123日）
★土日休みで完全週休2日制
★時間に余裕があり、バタバタしていない
★持ち帰り仕事がない
★残業がない
など

よりよい施設運営ができるよう、
既存の3施設との連携を強化し、
お互いの状況を共有しながら
柔軟に仕事ができる環境を整えています。
少しでもご興味がある方は、
ぜひお気軽にお問い合わせください！
あなたのご応募をお待ちしております！

＜「株式会社チップス」とは？＞
2020年4月に射水市で
「放課後等デイサービス」を開所。
定員10名、対象者は小学1年生～高校3年生。
「ただの預かりサービス」ではなく、
1人ひとりに自信をつけてもらい、
就労につなげていくためのサポートを行っています。

グループ企業にて、大人を対象とした
就労継続支援A型・B型事業所を高岡市で展開。
そこでのノウハウを活用し、
発達に不安を抱えている子どもたちが、
将来大人になったときに就労ができるように
支援できる体制があります。

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設立＝2020年、従業員数＝24名

【支援内容例】
身辺の自立／
食事 → ストロー・コップで飲む、
スプーン・フォークを握って使う、
お箸を使って食べる 等

着替え → 靴・靴下を着る脱ぐ、
スボンを着る脱ぐ、上着を着る脱ぐ、
ボタンのつけ外し 等

トイレ・排泄 →
オムツ・パンツに排泄後の報告、
尿意・便意でトイレへ行く、
トイレで排泄・拭く等

生活の自立・自己管理／
カレンダー・時計を読む →
曜日・カレンダーを読む、時計を読む 等

お金について → お金の名前・区別、
お金を数える、お金の両替 等

買い物 → 値段の読み取り、
所持金との比較、支払い、
実店舗でお買い物

運動・遊び・制作・運筆／
工作 → やぶる・ちぎる、まるめる、
紙を折る、のりを塗って貼る、ハサミで切る 等

塗り絵 → 背景が黒い絵を塗る、枠内を塗る 等

スキップ・自転車・跳び箱・縄跳び →
ケンケン・スキップ、自転車に乗る、
跳び箱、縄跳び 等

身体を使う運動 → 姿勢・バランス、
身体図式（イメージ）、手と頭を動かす、
手と足を動かす 等

手先を使う運動 →
触覚識別、手で身体を支える、
手で握る（把持・把握）、つまむ 等

口を動かす運動 →
口を動かす、手と口を協調して動かす 等

線や図形のペンの運び方 →
運筆の導入（なぐり書き）、線の運筆、図形の運筆 等

学習支援／
ひらがなの読み書き、数の基礎、
文章理解の基礎、文章読解、
カタカナの読み書き、
足し算・引き算、算数文章題

ソーシャルスキル（話す・聞く・やりとり）／
気持ちの理解・アンガーマネジメント、
言葉・コミュニケーションを増やす関わり方、
「遊び・協力」・「会話」のゲーム